Nur das hat für die Erziehung Gewicht und Bedeutung, was entweder den Geist Erlerntes zu verarbeiten und unmittelbar zu verwenden lehrt, oder was den Menschen durch Erkenntnis seiner natürlichen Sündhaftigkeit dem Erlöser in die Arme […] treibt.

Wie lange wird man es in der Schulpädagogik noch verkennen, daß nicht das Wissen, sondern das Können den Wert der Menschen bestimmt.